اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالخصائص السيكومترية لمقياس القلق الاحصائي دراسة على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين
Psychometric Properties of A Statistical Anxiety Scale A Study on the Sample of Postgraduate Students in the Faculty of Education, Tishreen University
3546
0 93
0
(
0
)
تأليف
منذر بوبو( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، للتأكد من إمكانية استخدام المقياس لتشخيص القلق الاحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة يمكن التعويل عليها. وقد طبق مقياس القلق الاحصائي والذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة البحث المؤلفة من طلبة الدراسات العليا في مرحلة المقررات ومرحلة الأطروحة في كلية التربية في جامعة تشرين. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، كما تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق. كما تم استخراج البنود التي أشار أفراد العينة إلى أنها تسبب قلقاً بشكل كبير وتم ترتيبها حسب مستوى القلق الذي تسببه خلال حساب الوزن النوعي لكل عبارة. كما تم التحقق من مجموعة من الفرضيات أكدت على صدق المقياس وثباته.
This study aimed to extract the psychometric characteristics of the Statistical Anxiety Scale when applied to a sample of graduate students the Faculty of Education, Tishreen University, to ensure the ability to using the statistical anxiety scale to diagnose postgraduate students' statistical anxiety reliability. Statistical anxiety scale (which was translated into Arabic by Abou Hashem, 2002) has been applied on a sample of research postgraduate students in the courses phase and in the dissertation phase in the Faculty of Education at the Tishreen University. The study results indicate a high significant internal consistency and statistically significant of the scale items, the scale also enjoyed a high degree of reliability. The items that to cause concern were extracted from the sample, and were arranged according to the level of concern caused by calculating the specific weight of each item. A set of hypotheses was verified, it confirmed the scale validity and reliability
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين. تم تطبيق المقياس الذي قام بتعريبه أبو هاشم (2002) على عينة من طلاب الدراسات العليا في مرحلتي المقررات والأطروحة. أظهرت النتائج وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، وتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات. كما تم استخراج البنود التي تسبب قلقاً كبيراً وتم ترتيبها حسب مستوى القلق. تم التحقق من مجموعة من الفرضيات التي أكدت على صدق المقياس وثباته. تضمنت الدراسة حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والوزن النسبي لكل بند، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس من خلال حساب معاملات الارتباط ومستوى الدلالة بين كل فقرة والدرجة الكلية للمقياس. كما تم التحقق من صدق المحكمين والصدق الذاتي والصدق الداخلي. وأظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بموثوقية عالية ويمكن استخدامه في البيئة السورية. كما تم التحقق من صحة الفرضيات الإحصائية التي أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات طلاب السنة الأولى والثانية على المقياس ككل وعلى محاور المقياس. وأوصى الباحث باستخدام المقياس كأداة للكشف عن القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا وإجراء مزيد من الدراسات للتحقق من خصائص المقياس على عينات واسعة في بيئات واختصاصات مختلفة.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في مجال قياس القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، يمكن توسيع حجم العينة لتشمل طلاب من جامعات مختلفة لضمان تعميم النتائج. ثانياً، يمكن دراسة تأثير العوامل النفسية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على القلق الإحصائي. ثالثاً، يمكن استخدام أدوات قياس إضافية للتحقق من صدق وثبات المقياس بشكل أكبر. وأخيراً، يمكن تقديم توصيات عملية أكثر تفصيلاً لمساعدة الطلاب على التغلب على القلق الإحصائي.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي والتحقق من صدقه وثباته عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن مقياس القلق الإحصائي يتمتع بدلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً، ودرجة عالية من الصدق والثبات، ويمكن استخدامه في البيئة السورية.
-
ما هي الفرضيات التي تم التحقق منها في الدراسة؟
تم التحقق من فرضيات تتعلق بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد الدراسة على مقياس القلق الإحصائي وفق متغيرات السنة الدراسية، نوع الثانوية، والتخصص الدراسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمها الباحث بناءً على نتائج الدراسة؟
أوصى الباحث باستخدام المقياس كأداة للكشف عن القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا، وإجراء مزيد من الدراسات للتحقق من خصائص المقياس على عينات واسعة في بيئات واختصاصات مختلفة، ووضع برامج إرشادية تدريبية للتخفيف من القلق الإحصائي.
المراجع المستخدمة
BALOGLU, M. Individual Differences in Statistics Anxiety Among College Student, Personality and Individual Differences , 34(5), 2003, pp.855-865
BELL, j. Statistics Anxiety: The Nontraditional Student, Education, 124(1), 2003, 157- 162
COLLINS, K. & ONWUEGBUZIE, A. Relationship Between Reading Ability and Statistics Anxiety Among African – American Graduate Students: Implications For The Teaching and Learning of Statistics, I Cots, 7,2007, 1-4
CRUISE, R, CASH, W. and BOLTON, D. Development an Instrument To Measure Statistical Anxiety, Proceeding of the American Statistical Association, 1985, 92-96
EARP, M. Development and Validation of the Statistics Anxiety Measure, A Dissertation Presented to the College of Education University of Denver, 2007. 1-163
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف هذا البحث إلى تحليل البنية العاملية لمقياس القلق الإحصائي باستخدام التحليل العاملي. قام الباحث بتطبيق النسخة العربية من المقياس الذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، ومن ثم قام الباحث باست
خراج الخصائص السيكومترية للمقياس في بحث سابق، وقد تبين تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات عالية. ومن أجل التأكد من صدق بنية المقياس قام الباحث بهذا البحث. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من النتائج تشير إلى تشبع الجزء الأول من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 63.26% من التباين، كما تبين تشبع القسم الثاني من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 69.41% من التباين. كما تبين أن المقياس ككل يتشبع على مكونين يفسر الأول (39.86%) من التباين الكلي، ويفسر المكون الثاني (36.45%) من التباين الكلي. وقد توافقت البنية الهيكلية التي تم استخرجها مع حقيقة فقرات المقياس النظرية مما يعزز الثقة بقدرة المقياس على قياس القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا.
يهدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب مواجهة ضغوط
الحياة (cope) لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث، من خلال استخدام
طرائق متنوعة في دراسة صدق المقياس و ثباته، و من خلال تطبيق المقياس على عينة
من طلبة كلية التربية في جامعة البعث و البالغ عددهم ( 640 ) طالباً و طالبة.
تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف الخصائص السيكومترية لقائمة الغضب
حالة - سمة و التعبير عنه النسخة الثانية من خلال تطبيقه على عينة من طلبة
كلية التربية في جامعة دمشق، باستخدام طرائق عديدٌة للتحقق من صدق المقياٌس
و ثباته، تألفت العينة من ( 367 ) طالباً
و طالبة من كلية التربية في جامعة دمشق،
جرى اختيارهم بطريقة عرضية.
يهدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس الأساليب المزاجية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة دمشق, من خلال استخدام طرائق متنوعة في دراسة صدق المقياس و ثبااته, و من خلال تطبيق المقياس على عينة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة دمشق و البالغ عددهم 700 طالبا و طالبة.
هدف البحث الحالي إلى معرفة ما الفروق بين اتجاهات طلبة الدراسات العليا في
كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهم، و الكشف عن أهم الصفات التي يتمتعون بها تبعاً لمتغير الجنس و الاختصاص و نوع الاتجاه و الجامعة، ثم قدمت بعض المقترحات في ضوء ما أ
ظهر عنه هذا البحث من نتائج، و لتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانة مؤلفة من 57 بنداً تتمحور في ثلاثة محاور، طبَقت على عينة من طلبة الدراسات العليا، و قد بلغ عددهم 59 طالباً و طالبة باختصاصاتهم المختلفة.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
