في هذا العمل، نعتبر مشكلة تصميم أطر تعليمية آمنة وفعالة (FLF) ل NLP.الحلول القائمة تحت هذه الأدبيات إما النظر في مجمع موثوق أو تتطلب بدائريات تشفير ثقيلة الوزن، مما يجعل الأداء يتدهور بشكل كبير.علاوة على ذلك، تعمل العديد من تصاميم FL FL Secure الموجودة فقط بموجب الافتراض التقييدي الذي يمكن إسقاط أي منهما من بروتوكول التدريب.لمعالجة هذه المشكلات، نقترح SEFL، وهو إطار تعليمي آمن وفعال في الفيدروس (1) يلغي الحاجة إلى الكيانات الموثوق بها؛(2) يحقق دقة نموذجية مماثلة وحتى أفضل مقارنة بتصميمات فلوريدا الحالية؛(3) مرن للتسربين العميل.
In this work, we consider the problem of designing secure and efficient federated learning (FL) frameworks for NLP. Existing solutions under this literature either consider a trusted aggregator or require heavy-weight cryptographic primitives, which makes the performance significantly degraded. Moreover, many existing secure FL designs work only under the restrictive assumption that none of the clients can be dropped out from the training protocol. To tackle these problems, we propose SEFL, a secure and efficient federated learning framework that (1) eliminates the need for the trusted entities; (2) achieves similar and even better model accuracy compared with existing FL designs; (3) is resilient to client dropouts.
المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
توصية الأخبار أمر بالغ الأهمية للوصول إلى الأخبار المخصصة. تعتمد أساليب توصيات الأخبار الموجودة على معظم طرق التخزين المركزي للأخبار التاريخية للمستخدمين النقر فوق بيانات السلوك، والتي قد تؤدي إلى مخاوف الخصوصية والمخاطر. يعد التعلم الفيدرالي إطارا ل
أظهرت نماذج المحادثة العصبية إمكانات كبيرة تجاه توليد ردود بطلاقة وإمعلومات عن طريق إدخال معرفة خلفية خارجية. ومع ذلك، فمن الشائع بناء هذه الحوارات المدرجة في المعرفة، وعادة ما تؤدي النماذج الحالية بشكل سيء عند النقل إلى مجالات جديدة مع عينات تدريب م
توليد الحوار المكيف يعاني من ندرة الردود المسمى.في هذا العمل، استغلالنا بيانات نصية غير حوار مرتبطة بالشرط، والتي هي أسهل بكثير لجمعها.نقترح نهج تعليمي متعدد المهام للاستفادة من كل من الحوار والبيانات النصية المسمى.تقوم المهام الثلاثة بتحسين نفس مهمة
تعد تصنيف النوايا (IC) وملء الفتحات (SF) لبنات بناء مهمة في أنظمة الحوار الموجهة نحو المهام. هذه المهامتين مرتبطان ارتباطا وثيقا ويمكن أن تزدهر بعضهما البعض. نظرا لأن عدد قليل فقط من الكلام، يمكن استخدامها لتحديد النوايا والفتحات الجديدة الناشئة، وغا
لبناء التطبيقات المستندة إلى التعلم في الآلات من أجل المجالات الحساسة مثل الطبية والقانونية، وما إلى ذلك حيث يحتوي النص الرقمي على معلومات خاصة، فإن عدم الكشف عن هويت النص مطلوب للحفاظ على الخصوصية. تسلسل العلامات، على سبيل المثال كما فعلت في التعرف