لعنف الأسري وعلاقته بتقدیر الذات لدى طلاب التعلیم العالي:
إذ لاحظت الباحثة من خلال عملها كمرشد اجتماعي لهذه الفئة التي تقدرها
الباحثة من 14 سنة فما فوق إن بعض الطلاب لا یشعرون بقیمة ذواتهم أو أنهم مترددون في اتخاذ قراراتهم ولا یثقون في أنفسهم وأنه
م عنیفین في سلوكهم الاجتماعي.
لذلك جاءت مشكلة الدراسة: هل توجد علاقة بین العنف الأسري وتقدیر الذات لدى هؤلاء الطلاب؟
وجاءت أهمیة الدراسة في تقدیم معلومات عن علاقة العنف الأسري وتقدیر الذات كما أنها تعتبر إضافة جدیدة لبعض الدراسات التي تناولت علاقة العنف بتقدیر الذات لشریحة اجتماعیة مهمة وهي طلاب التعلیم العالي. ثم جاءت أهداف الدراسة في تحدید العلاقة بین العنف الأسري وتقدیر الذات وتحدید الفروق الفردیة للعنف الأسري تبعاً للنوع وتحدید العلاقة بین العنف الأسري والمستوى التعلیمي للقائم بالرعایة وتحدید المستوى الاقتصادي وعلاقته بوجود العنف وعلاقة حجم الأسرة بوجود العنف الأسري.
تكونت عینة الدراسة من 70 طالب وطالبة للمترددین على العیادات الإرشادیة، مستخدمة أداة الاستبیان لجمع وتحلیل البیانات والوصول من خلالها إلى أهم النتائج المرتبطة بها ومن أهم النتائج:
1 .توجد علاقة بین العنف الأسري وتقدیر الذات لدى طلاب التعلیم العالي.
2 .توجد فروق فردیة للعنف الأسري تبعاً للنوع.
3 .توجد علاقة بین العنف الأسري ومستوى التعلیم للقائم بالرعایة
4 .عدم وجود علاقة بین المستوى الاقتصادي للأسرة ووجود العنف الأسري.
5 .عدم وجود علاقة بین حجم الأسرة ووجود العنف الأسري.
أهم توصیات الدراسة: على الوالدین أن یكونا على وعي تام بلذواتهما وتقدیرهما لما له من بالغ الأهمیة في نمو مفهوم سوي عن اللذات لدى أبنائهما وعلیهما أن یعملا على تنمیة اتجاهات إیجابیة لدى أبنائهما حتى یستطیعا أن یتقبلا أنفسهما ویقدراها ویثقا بها.
يهدف البحث إلى دراسة خصائص اللغة العربية المؤثرة في عملية استرجاع المعلومات والتعرف على المشاكل الناجمة عن استخدام اللغة العربية في نظم استرجاع المعلومات بمختلف انواعها وايجاد حلول ومقترحات لها. والمقارنة بين ادوات واستراتيجيات البحث المستخدمة في نظم
استرجاع المعلومات من حيث تاثيرها على معدلات التحقق للوثائق المسترجعة ودراسة أثر استخدام او عدم استخدام تقنيات معالجة اللغة العربية في الحواسيب (المدقق النحوي، المحلل الصرفي وغيرها) على معالجة خصائص اللغة العربية (الترادف، المشترك اللفظي ...).
