صعوبات استخدام منصة مودل (MOODLE) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في جامعة تشرين (دراسة ميدانية في كلية التربية)
نشر في جامعة تشرين
بتاريخ 2023
في مجال التربية
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت الدراسة إلى تعّرف صعوبات استخدام منصة مودل (MOODLE ) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، حيث تكونت عينة الدراسة من (50)عضواً من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، طبقت عليهن أداة الدراسة التي هي عبارة عن استبانة مكونة من ثلاث محاور (صعوبات متعلقة بأعضاء الهيئة التعليمية، صعوبات متعلقة بالطلبة، صعوبات متعلقة بالبنية التحتية)، كل محور يشتمل على عدد من البنود، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج أن أكثر الصعوبات التي يعاني منها أعضاء الهيئة التعليمية من وجهة نظرهم صعوبة عدم الاقتناع بفعالية منصة مودل لدى عضو الهيئة التعليمية، وصعوبة عدم القدرة على فهم المادة الدراسية عبر المنصة لدى الطالب، وجاءت بدرجة مرتفعة، ولوحظ أيضاً بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التعليمية على استبانة صعوبات استخدام منصة مودل بحسب متغيرات (الدرجة العلمية، عدد سنوات الخبرة، الجنس).
المراجع المستخدمة
ABRAHIM . A .A. Obstacles to distance education at the university from the point of view of faculty members. Journal of Studies in the Social Humanities,Volume (3), Issue (4), 2020, 259-294.s
BOUKAKRA. A. Difficulties facing university students in distance education (Moodle platform as a model) in light of the Corona pandemic, University of Oum El-Bouaghi, Faculty of Social and Human Sciences, University of Ben-Mahdi Oum El-Bouaghi, Algeria, 2021, Master Thesis.
SHAHAT. M. A. M. Views of faculty members towards the challenges of the Sultan Qaboos University distance learning experience using the Moodle platform in light of the Corona virus pandemic and proposals for its development. International Journal of Educational Research, United Arab Emirates, Volume (46), Issue (3), 2022, 146-181.
ALI. K, KABIA. F. A study of the reality of using educational computer programs (the e-learning platform noodle) at the National Center for the Distinguished in Syria and students' attitudes towards it). Damascus University Journal, Volume (34), Issue (1), 2018, 271-324