اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدواقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها (دراسة حالة -كلية الآداب)
1448
1 163
0
(
0
)
تأليف
شيراز العلي( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى التعرف إلى واقع تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة بكلية الآداب - جامعة دمشق و معرفة مدى تأثير متغيرات البحث (المرتبة العلمية, سنوات الخبرة, النوع) في واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة.
The study aimed to get know the reality of the application of the concept of Total Quality Management, Faculty of literature-University of Damascus and determine the effect of variables of the study (Grade, years of experience, type) and in fact the application of total quality management.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. استخدمت الباحثة استبانة تضمنت أربعة أبعاد وفقاً لمقياس ثلاثي متدرج. توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات أعضاء الهيئة التدريسية نحو إدارة الجودة الشاملة وفق متغير النوع والمرتبة العلمية، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى. تشير النتائج إلى أن هناك حاجة لتطوير العمل في الكلية وتحسين أداء العاملين وتشجيع البحث العلمي.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: الدراسة قدمت نظرة شاملة حول تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق، إلا أنها اعتمدت بشكل كبير على الاستبانة كأداة وحيدة لجمع البيانات. كان من الممكن تعزيز مصداقية النتائج باستخدام أدوات بحثية متنوعة مثل المقابلات والملاحظات. كما أن الدراسة لم تتناول بالتفصيل الكافي العوامل التي قد تعيق تطبيق إدارة الجودة الشاملة، مثل القضايا المالية أو البنية التحتية. بالإضافة إلى ذلك، كان من المفيد مقارنة النتائج مع جامعات أخرى في سوريا أو في المنطقة العربية للحصول على صورة أوسع.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأبعاد الأربعة التي تضمنتها الاستبانة المستخدمة في الدراسة؟
الأبعاد الأربعة هي: متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة، تطوير أداء العاملين في الكلية، التنسيق بين الكلية والمجتمع، وتشجيع البحث العلمي.
-
ما هي الفروق ذات الدلالة الإحصائية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية نحو إدارة الجودة الشاملة وفق متغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير النوع والمرتبة العلمية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب؟
التوصيات تشمل تبني إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السورية، تطوير العمل بروح الفريق، إيجاد حلول للمشكلات التي تواجه تطبيق إدارة الجودة الشاملة، نشر ثقافة الجودة الشاملة، وإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية حول إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي.
-
ما هو المنهج البحثي الذي استخدمته الباحثة في هذه الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بجمع البيانات وتحليلها باستخدام استبانة تضمنت أربعة أبعاد وفقاً لمقياس ثلاثي متدرج.
المراجع المستخدمة
Hernandes, Justo Rolando, Jr (2002): (Total Quality Manage ment in education). The application of TQM in a Texas school distret. Ph.D University of Texas at Austin DAL-A 62\11, May, p 36390
Johannsen, Carl Gustav (2000): Total Quality Management in Knowledge, Management Perspective, Journal of Documentation, V (56) N (1), ERIC NO: El 608496
Brown, F. & Jacqueline, L. (1995) A Study in Organizational Change: the Attitude of Personal Toward TQM Implementation in State Department of Education, Dissertation Abstract International, vol.A55, no.7, p.1753
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب و العلوم
الإنسانية في جامعة البعث و الى التعرف على العلاقة بين المتغيرات الديموغرافية
و الوظيفية لأفراد العينة و مبادئ إدارة الجودة الشاملة. و استخدمت الدراسة المنهج المسح
ال
ميداني، و أعد الباحث استبانة تضم ست مجالات هي (التحسين المستمر، مشاركة
العاملين، التدريب و التعليم، التحسين المستمر، فرق العمل، رضا المستفيد).
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. كما هدفت الدراسة الكشف عن دلالات الفروق بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين لممارسة الإدارة بالقي
م عند مستوى (α ≤ 0.05)، والتي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المرتبة العلمية). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، حيث تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين والبالغ عددهم (24) عضواً، أما عينة الدراسة فبلغ عددها (20) عضواً. ومن أهم النتائج أن درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تقع في المستوى المتوسط. وتمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS).
هدف هذا البحث إلى تعرف آراء أعضاء الهيئة التعليمية في أهمية متطلبات الإدارة
الاستراتيجية في كلية التربية بجامعة دمشق، و إمكانية تطبيق هذه المتطلبات في كليتهم. لمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، اشتملت عينة البحث على ( 132 ) عضو هيئة تعليمية ل
لعام الدراسي 2010 - 2011 . و استخدمت استبانة وزعت على من عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة دمشق، احتوت ( 72 ) متطلباً، و قد احتوت أربعة مجالات هي (متطلبات عامة للإدارة الإستراتيجية، متطلبات صياغة الإستراتيجية، متطلبات تطبيق الإستراتيجية، متطلبات تقويم الإستراتيجية).
هدفت الدراسة إلى تعرف آراء أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة البعث في
واقع استخدام التعلم الجوال في العملية التعليمية و صعوبات تطبيقه, لذا تم إعداد استبانة
طُبقت على عينة عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة البعث
و البالغ عددهم ( 23 ) عضواً.
هدفَ البحث إلى تحليل الظروف المرافقة لاتجاهات الشباب الاجتماعية نحو مدينة القدس في الوقت الذي تزداد فيه الهجمة الصهيونية الهادفة إلى تهويد المدينة المقدسة، و في الوقت الذي تزداد فيه أيضاً مظاهر انتشار القيم المادية و النفعية بين الشباب و أوساط الطلبة
، مما يجعل مواقفهم و اتجاهاتهم نحو القضايا المصيرية بما في ذلك اتجاهاتهم نحو القضية الفلسطينية عموماً و مدينة القدس خصوصاً منبعثة من تصوراتهم و اتجاهاتهم المادية، و يجعل القيمة الاجتماعية للمدينة المقدسة أقل وضوحاً .
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
