أثر إدارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنية للمعلمين (تجربة وكالة الغوث الدولية – الأردن)
نشر في جامعة دمشق
بتاريخ 2007
في مجال التربية
والبحث باللغة
العربية
تحميل البحث
الملخص بالعربية
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر إدارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنيـة
للمعلمين من وجهة نظرهم في بعدي التخطيط، و الممارسة، و البعد الكلي، و تحديد مـا
إذا كان هذا الأثر مختلفاً تبعاً لمتغيرات الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة؟
تكونت عينة الدراسة من (60) معلماً و (48) معلمة من فرق التطوير المدرسية، طبقت
عليهم أداة لقياس أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنية للمعلمـين،
بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
المراجع المستخدمة
Bosting, J. (1992).The Total Quality in The Classroom. Educational Leadership, 49(6): 66-70
Hernandez, J. (2002). Total Quality Management in Education: The application of TQM in a Texas School district. Dissertation Abstract International. 62(11):3639
Huang, Cheng, Chiou. (1994).Assessing the Leadership Styles and Total Quality Leadership Behaviors of Presidents of Four Year Universities & Colleges that Have Implemented the Principles of Total Quality Manegment,Dissertation, The Ohio State University