ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

إدارة المعرفة في المكتبات و نظم المعلومات

Knowledge Management in Libraries and Information Systems

2461   2   44   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2016
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

تهدف الدراسة إلى التعرف على مفهوم إدارة المعرفة باعتبارها من النظريات الإدارية الحديثة التي تسعى العديد من المنظمات لتطبيقها و الاستفادة من مزاياها، و التعرف على عمليات المعلومات و إدارة المعرفة، و مبررات تحول المكتبات و نظم المعلومات إلى إدارة المعرفة، بالإضافة إلى معرفة متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المكتبات. و قد اتبعت الباحثة المنهج النظري و ذلك لمناسبته لطبيعة البحث، و أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج كان أهمها وجود تشابه كبير بين وظائف المكتبات و نظم المعلومات و عمليات إدارة المعرفة، و أن من أهم متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المكتبات وجود ثلاثة عناصر هي الثقافة التنظيمية، و المعرفة التنظيمية، و تكنولوجيا المعرفة. و أوصت الدراسة بضرورة تعزيز دور الفرد في المنظمة، و النظر إليه على أنه رأس مال فكري و مورد بشري يمكن الاستفادة منه، و تنمية قدراته الفكرية، و رعايته، و تشجيعه على الإبداع كي يتسنى له التقاط المعرفة التي تمكن المنظمة من تحقيق أهداف إدارة المعرفة.


ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى التعرف على مفهوم إدارة المعرفة كإحدى النظريات الإدارية الحديثة التي تسعى العديد من المنظمات لتطبيقها والاستفادة من مزاياها. تتناول الدراسة عمليات المعلومات وإدارة المعرفة، ومبررات تحول المكتبات ونظم المعلومات إلى إدارة المعرفة، بالإضافة إلى معرفة متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المكتبات. اتبعت الباحثة المنهج النظري لملاءمته لطبيعة البحث. أظهرت النتائج وجود تشابه كبير بين وظائف المكتبات ونظم المعلومات وعمليات إدارة المعرفة. وأكدت على أهمية وجود ثلاثة عناصر رئيسية لتطبيق إدارة المعرفة في المكتبات وهي: الثقافة التنظيمية، والمعرفة التنظيمية، وتكنولوجيا المعرفة. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز دور الفرد في المنظمة والنظر إليه كرأس مال فكري يمكن الاستفادة منه، وتنمية قدراته الفكرية، وتشجيعه على الإبداع لتمكين المنظمة من تحقيق أهداف إدارة المعرفة.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: على الرغم من أهمية الدراسة في تسليط الضوء على مفهوم إدارة المعرفة وتطبيقاتها في المكتبات ونظم المعلومات، إلا أنها اعتمدت بشكل كبير على المنهج النظري دون تقديم أمثلة عملية أو دراسات حالة توضح كيفية تطبيق إدارة المعرفة في المكتبات بشكل فعلي. كما أن الدراسة لم تتناول التحديات العملية التي قد تواجه المكتبات عند محاولة تطبيق إدارة المعرفة، مثل مقاومة التغيير أو نقص الموارد. كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت تحليلاً للتجارب الناجحة والفاشلة في تطبيق إدارة المعرفة في المكتبات، مما يوفر رؤية أعمق وأكثر واقعية للموضوع.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي العناصر الثلاثة الرئيسية لتطبيق إدارة المعرفة في المكتبات؟

    الثقافة التنظيمية، والمعرفة التنظيمية، وتكنولوجيا المعرفة.

  2. ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟

    التعرف على مفهوم إدارة المعرفة وأهمية توظيف نتاجها في مختلف نشاطات المكتبات ومراكز المعلومات.

  3. ما هي الطرق الشائعة لتوليد المعرفة التي ذكرتها الدراسة؟

    التعليم الفردي، الفحص البيئي، التطعيم، والتجريب.

  4. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتعزيز دور الفرد في المنظمة؟

    تعزيز دور الفرد في المنظمة والنظر إليه كرأس مال فكري، وتنمية قدراته الفكرية، ورعايته، وتشجيعه على الإبداع.


المراجع المستخدمة
CASE,D.O. looking for in information: ASurvey of Research on Information Seeking, Needs, and Behavior (2nded). Amsterdam: Academic press,2007,5
CAPURR0,R.HJORLAND,B. the concept of information.AnnuaL review of information science and technology, 37(1),343 – 411,2003, 12 Nov, 2014
CORNELIUS, I. Meaning and Method in Information Studies. New jersey: Aplexpublisking CorPoration,1996,67
قيم البحث

اقرأ أيضاً

يعرض المقال و يناقش لدور اختصاصي المكتبات و المعلومات في إدارة المعرفة كدور لا يختلف من حيث المبدأ عن ممارسات إدارة المعلومات و عملياتها، و لكن التغييرات الجذرية في بيئة الأعمال أضافت محددات و نشاطات إلى التطبيقات التقليدية في معالجة المعلومات. الم عرفة ليست مجرد وثائق و ملفات و برامج يتم تقاسمها بل الكثير منها يكمن في عقول الأفراد و الجماعات و عليه فإن إدارتها أكثر من مجرد تعرف المعلومات الصريحة المتدفقة و كيفية انتقاء المطلوب منها و اقتنائه و تنظيمه، و كيف تطور دور أمين المكتبة ليصبح مدير معرفة. و يعرض و يناقش المهارات المطلوبة لإدارة المعرفة و الفهم المطلوب لتكوين مدير معرفة ناجح.
هدفت الدراسة إلى تعرف ماهية المعلومات و المعرفة و مفهومهما و دورهما في تقدم المجتمعات و تطورها، كما تتطرق الدراسة إلى أهمية اقتصاد المعلومات و المعرفة و دوره في تقليص الفجوة الرقمية بين المجتمعات و دور المكتبات و مراكز المعلومات في إدارة المعرفة و ر دم الهوة الثقافية بين المجتمعات، كما تبحث الدراسة مصطلحات إدارة المعرفة، و موقع الدول العربية على خارطة المجتمع المعرفي و التحديات التي تواجه البلدان النامية عموماً و العربية خصوصاً في عصر الانفجار المعرفي، و التطور التقني و التكنولوجي .
تهدف الدراسة إلى معرفة واقع إدارة أمن نظم المعلومات في وزارة الاتصالات و التقانة و الجهات المرتبطة بها, بحيث يكون لدينا في المستقبل هيكلية معلوماتية تتناسب مع مؤسسات و شركات و وزارات الدولة حيث إذا تم في المستقبل إنشاء حكومة الكترونية يكون لدينا توصي ف معروف ليتم التوافق مع الشركات الكبرى مستقبلا, نشر الوعي و ثقافة أمن المعلومات للموظفين في الوزارة و الشركة.
تنبع أهمية هذا البحث من خلال الدور الحيوي الذي تلعبه نظم إدارة الرصف الطرقي Pavement Management Systems(PMS) بالتكامل مع نظم المعلومات الجغرافيةGeographic Information Systems(GIS) في تخطيط و إدارة الصيانة الطرقية في اللاذقية, للحصول على نظام محلي مرن يتبع منهجية جديدة في معالجة المعلومات و إظهارها عبر تقنيات الـGIS بالشكل الذي يساعد على اتخاذ القرار المتعلق بالصيانة. و لهذا الغرض نفذ بحث تجريبي لإدارة صيانة الرصف على مجموعة من الطرق التابعة للمؤسسة العامة للمواصلات الطرقية, حيث قسمت الطرق المدروسة إلى وصلات و قطاعات طرقية, ثم تم تقييم حالة سطح الرصف لها, بالاعتماد على طريقة معهد الإسفلت (Asphalt Institute Method), حيث تم التوصل بموجبها إلى مؤشر رقمي عن حالة الرصف, الذي دل بدوره على طريقة الصيانة اللازمة لذلك الرصف, و اعتمادا على نظم المعلومات الجغرافية تم تصميم و بناء قاعدة بيانات فاعلة خاصة بالطرق, تعكس واقع الطرق المدروسة و تمكننا من تخزين و تحليل و توثيق بيانات حالة سطح الرصف و ربطها بالخرائط الرقمية التي تم انجازها, و هذا ضمن الوصول السريع و المباشر إلى مختلف البيانات والحلول, عبر توزيع الطرق وفق قطاعات تظهر كل قطاع بلون يعكس حالته الفنية حسب الغاية من الخريطة و بالشكل الذي يساعد على اتخاذ القرار المتعلق بالصيانة .
تهدف الدراسة إلى تحليل برامج تأهيل المفهرسين في قسم المكتبات و المعلومات بجامعة دمشق، و إلقاء الضوء على مقررات الفهرسة التي تدرس في القسم و مدى مواكبتها للتطورات الحديثة. اعتمدت الدراسة في تحقيق أهدافها على المنهج الميداني الوصفي التحليلي في تحليل مق ررات الفهرسة, و تدور الحدود في قسم المكتبات و المعلومات لرصد برامج التعليم, و تعمد الدراسة على الأدوات التالية: هي الاستبيان, و تحليل المحتوى, و المعاينة, و خلصت الدراسة مجموعة من التوصيات فكانت دعوة القسم إلى المبادرة السريعة لإعادة النظر في برامجها الدراسية, و خصوصا في المقررات التي تعالج قضايا المعالجة الفنية لمصادر المعلومات، دعوة القسم إلى المبادرة بتطوير مواقع لها على الانترنت, و إن تتيح خططها الدراسية كاملة على هذه المواقع, على إلا يكتفي كما هو متاح الآن في جامعة دمشق بالخطة المجردة التي تبين فيها أسماء المقررات, و إنما يرفق بكل مقرر توصيف كامل, ففي ذلك تحفيز لمدرسي المقررات على تطوير أدائهم و متابعة المستجدات في المجالات التي يدرسونها, و فيه كذلك إعانة للطالب على فهم طبيعة المقررات و استيعاب مضمونها.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا