اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالمناخ الأسري غير السوي و بعض العوامل الأسرية الأخرى و علاقتها بالعصابية لدى طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص (دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص)
Abnormal Family Climate, some familial factors, and its relationship to the Neuroticism among Public High School Students in Homs City "A Field Study on a Sample of Public High School Students in Homs City
2936
0 176
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف العلاقة بين المناخ الأسري غير السوي و بعض العوامل الأسرية الأخرى كالمستوى الاقتصادي للأسرة، و المستوى التعليمي للأب و المستوى التعليمي للأم، و العصابية لدى طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص. و تكونت العينة من ( 290 ) طالباً و طالبةً تم اختيارهم بشكل عشوائي من بعض مدارس الثانوية العامة في مدينة حمص. و قد قام الباحث باستخدام: اختبار المناخ الأسري غير السوي من إعداد ماريو رحال و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة، و مقياس العصابية من قائمة آيزنك للشخصية و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
The present study aimed at revealing the relationship between abnormal Family climate and some familial factors, as economic level of the family and educational level of the father and mother, to the Neuroticism among Public High School Students in Homs City. The sample of study consists of 290 students in some Public High School Students in Homs City. The researcher had used the following tools: The test of (abnormal Family climate) which Mario Rahhal had designed and the present researcher had re-normalized it to High School Students. And the scale of (Neuroticism) from the junior Eysenck personality Questionnaire which the present researcher had re-normalized it to High School Students.
المراجع المستخدمة
Bell, Linda G. Bell, David C & Nakata, Yojiro. (2001): Triangulation and Adolescent development in the U.S. and Japan. Family process, vol 40, No 2, , pp 173-186
16-Bwen, M. (1994): "Family therapy in clinical practice", Jason Aronson. Inc. New Jersey
Eysenck. H.J (1990): Biological dimensions of personality. In l, A. Pervin (Ed), Handbook of personality: theory and research (pp. 244-276), New York, Guilford
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف العلاقة بين أساليب حل المشكلات و العصابية و متغيري
الجنس و التخصص لدى طلبة الثانوية العامة، و شملت العينة 250 طالب و طالبة (117
ذكور، 133 إناث) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. و استخدم الباحث
مقياس أسال
يب حل المشكلات من إعداد الباحث و يتألف المقياس من المقاييس الفرعية التالية
(الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، الأسلوب التجنبي)، كما استخدم الباحث مقياس
العصابية من قائمة آيزنك للشخصية و قام الباحث الحالي بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف العلاقة بين أساليب حل المشكلات و اضطرابات
لدى طلبة الثانوية العامة، و شملت العينة 350 طالباً و طالبة ( 177 ذكور، 173
إناث ) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. و استخدم الباحث مقياس
أساليب حل المشكلات من إع
داد الباحث و يتألف المقياس من المقاييس الفرعية
التالية ( الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، الأسلوب التجنبي )، كما استخدم
الباحث مقياس اضطرابات الشخصية من إعداد ماريو رحال و قام الباحث الحالي
بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف العلاقة بين تقبل المسؤولية الذاتية
و أساليب حل المشكلات و متغيري الجنس و التخصص لدى عينة من طلبة الثانوية
العامة في مدينة حمص. و تكونت العينة من ( 350 ) طالباً و طالبةً ( 177 ذكور،
و 173 إناث ) تم اختيارهم وفق الطريقة ا
لعشوائية العنقودية. و قد قام الباحث
باستخدام: مقياس تقبل المسؤولية الذاتية من إعداد ماريو رحال و قام الباحث بتقنينه
على طلبة الثانوية العامة، و مقياس أساليب حل المشكلات من إعداد الباحث.
هدفت الدراسة الحاليّة الى تعرف العلاقة بين تشكّل الهويّة عند المراهق و العصابيّة.
و قد بلغت عيّنة الدراسة ( 183 ) مراهقاً و مراهقة ( 92 ) مراهقاً و ( 91 ) مراهقة في مدينة
حمص.
و قد استخدم الباحث في هذه الدراسة مقياس أيزنك للشخصيّة بعد (العصابيّة)
و مقياس
تشكّل الهويّة عند المراهق و هو من إعداد فاديّة بلة ( 2007 )، و قد قامت ريم عطيّة عام
( 2013 ) بتقنين هذا المقياس على عيّنة من طلبة الثانويّة في مدينة دمشق.
يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية و مركز الضبط لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الثانوية الرسمية، و تحديد فيما إذا كانت هناك فروق بين الذكور و الإناث في أساليب التنشئة الأسرية من جهة، و من جهة أخرى م
عرفة الفروق في مركز الضبط تبعاً لمتغير الجنس، و قد تكونت عينة البحث من (372) طالباً و طالبة منهم (183) طالباً، و تكونت عينة الإناث و من (189) طالبة، اختيروا بطريقة عشوائية طبقية بسيطة، و قد طبق عليهم اختبار التنشئة الأسرية و اختبار مركز الضبط لروتر، و توصل البحث إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها بما يلي:
وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائياً بين عدد من أساليب التنشئة الأسرية منها أسلوب الاستقلال و مركز الضبط، و أسلوب التقبل و مركز الضبط، كما تبين بأن أسلوب الحماية الزائدة أدى إلى مركز ضبط منخفض.
كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في أسلوب الاستقلال لصالح الذكور، و وجود فروق بين الذكور و الإناث في أسلوب الحماية لصالح الإناث.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
