هناك عدد من العلامات والسّلوكيات الّتي يمكن ملاحظتها عند الأطفال والّتي تدلّ على تمتعهم بالقدرة على التّفكير البصريّ, والّتي منها:

• يمتلك القدرة على التّخيل والتّفكير بصريّاً في الأشياء, فنلاحظ أنّه من السّهل عليه تخيُّل نفسه في مكان معيّن, مثل: الفضاء, ووصف الرّحلة بأدقّ التّفاصيل.
• يستمتع بالفنون البصريّة والتّعبيريّة, مثل: مشاهدة الأفلام, والشّرائح, كما أنّها الوسيلة الأهمّ بالنّسبة إليه لتذكر المعلومات المعروضة.
• يحبّ استخدام الكاميرا, ويستمتع بالأنشطة الفنّية كالرّسم, والنّحت, والتّشكيل.
• يفضّل الكتب والمجلات الّتي تكثر فيها الرّسوم والأشكال والصّور.
• يقرأ الخرائط والأشكال والرّسوم بشكلٍ أسهل من النّص اللّغويّ.
• تلفت نظره الأشكال الجماليّة من حوله, ولديه قوّة ملاحظة عالية للتّغيرات في البيئة المحيطة به.
• لديه القدرة على إيجاد طريقه في المدن والأماكن غير المألوفة.
• يستخدم الصّور في توضيح الأفكار, ويهتمّ بملاحظة المسافات والحجوم والمساحات.
• القدرة على التنبؤ والحدس وحلّ المشكلات.
• يستطيع استخدام الحاسوب.
• يهتم بالأناقة واختيار ألوان ملابسه, ويعلّق على ملابس الآخرين, ويمكنه تنسيق ألوان ملابسه وأثاث غرفته.

من خلال العلامات والسّلوكيات السّابقة يمكن للمعلّم/الأهل تعرُّف الطّفل الّذي يمتلك القدرة على التّفكير البصريّ, وبالتّالي اختيار الطّريقة الملائمة للتّعامل معه, وتهيئة البيئة المناسبة له, وتشجيعه على ممارسة الأنشطة الّتي يحبّها، لعلّ ذلك يفتح الطّريق أمامه للإبداع (العلميّ, والأدبيّ, والفنّيّ...الخ), والاختراع وحلّ المشكلات.