هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية في
الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر رؤساء الأقسام فيها. و قام الباحث بتطوير
استبانة الدراسة، ثم طبقت على عينة مكونة من (77) رئيس قسم أكاديمي تم اختيارهم
بالطريقة العشوائية ال
بسيطة، و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات
الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار (ت)، و تحلـيل التباين الأحـادي، و اختبار
شيفيه. و بينت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية
كانت مرتفعة، إذ بلغت (78.3) درجة من (5) درجات، و دلَّت النتائج على عدم وجود
فروق ذات دلالة تعود للمتغيرات. و أوصى الباحث بأن تقوم الجامعات بتعزيز الأداء
الوظيفي لأعضاء الهيئات التدريسية فيها، و أن تتعرف إلى حاجاتهم و رغباتهم لتحقيق
الممكن منها و إشباعها، و أن توفر نظام حوافز تشجيعية، مادية و معنوية، لما لها من
أثر إيجابي في المحافظة على مستوى الأداء الوظيفي المرتفع.
هدفت الدراسة تعرف مستوى العدالة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام الأكاديميـة فـي
الجامعات الأردنية الرسمية و بيان علاقته بالولاء التنظيمي لـدى أعضـاء الهيئـات
التدريسية.
تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين، مـن
حملة
درجة الدكتوراه، في الجامعات الأردنية الرسمية، و عددهم (2905) أعضاء، في
حين شملت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية (450) عضو هيئة
تدريس.